Etiqueta: buenos aires
Telegestión del espacio público: la solución de Tres de Febrero para detectar plazas a oscuras
En Tres de Febrero, provincia de Buenos Aires, las fallas en el alumbrado de plazas y senderos solían demorar días en detectarse. Un programa municipal de formación tecnológica desarrolló un sistema propio, con sensores de bajo costo, que las identifica en tiempo real.
Mientras la democracia retrocede, las ciudades resisten: un caso latinoamericano para reconstruir la confianza
Ante el retroceso democrático global, las ciudades pueden desempeñar un papel clave en la reconstrucción de la confianza ciudadana. La experiencia de San Miguel, en Argentina, muestra cómo la participación puede fortalecer la gestión local y contribuir a recuperar el vínculo entre gobiernos y comunidades.
Cómo Arrecifes usa la ciencia de la lectura para alfabetizar fuera de la escuela
En América Latina, siete de cada diez niños de diez años no comprenden un texto simple. Sin escuelas propias ni competencia sobre el sistema formal, el municipio bonaerense de Arrecifes adaptó el método Kalulu a un esquema de educación no formal y montó el programa en una estación de tren en desuso. La matrícula se triplicó en menos de un año, con materiales de acceso libre y costos mínimos.
Cinco políticas que reflejan eficiencia municipal: el caso de Escobar
Un sistema de salud que pasó de cero a 421 camas de internación, el primer municipio del país que administra todos los niveles educativos, un plan territorial que llevó la cobertura de calles del 10% al 56%, una planta de reciclaje operada en un 80% por mujeres y una ordenanza que blinda 57 kilómetros cuadrados de humedales frente al avance inmobiliario. En el partido de Escobar, provincia de Buenos Aires, estas cinco experiencias componen el modelo de gestión al que llaman DASE (“dinámico, ágil, sencillo y eficiente”) y explican su certificación en Gestión Eficiente como Ciudad Líder.
Cinco políticas que reflejan eficiencia municipal: el caso de San Miguel
Un sistema que convierte un mensaje de WhatsApp en respuesta policial en menos de cinco minutos, un acompañamiento a familias que empieza en el embarazo y se extiende hasta el ingreso al jardín, una reserva natural urbana donde antes había un chatarrero judicial, una usina tecnológica que forma a jóvenes de barrios vulnerables en programación y un calendario cultural que ordena la vida comunitaria. En San Miguel (Buenos Aires, Argentina), estas cinco experiencias forman una muestra que refleja el modelo de gestión que llevó al distrito a obtener la certificación de Ciudad Líder en Gestión Eficiente del programa 100 Ciudades Certificadas de la Red de Innovación Local (RIL).
Ruta Federal del Conocimiento: articulación público-privada para potenciar el desarrollo en las ciudades
Durante 2025, la Ruta Federal del Conocimiento conectó a gobiernos, empresas y universidades en cuatro ciudades de Argentina. Ante más de 1.500 participantes, la iniciativa demostró que la planificación conjunta es el motor para impulsar el desarrollo local más allá de los grandes centros urbanos.
El modelo de seguridad cordobés: una arquitectura multinivel que otras provincias miran de cerca
Córdoba impulsa un esquema de seguridad que articula tres niveles de intervención: la coordinación con el gobierno nacional en la persecución del delito —que ya se refleja en una baja histórica de la tasa de homicidios—, el protagonismo de los gobiernos locales en la prevención y la participación activa de la ciudadanía en la detección temprana de riesgos. Esta arquitectura, una verdadera articulación multinivel, permite actuar tanto sobre los hechos delictivos como sobre las causas que los generan. Con el acompañamiento de la Red de Innovación Local, el modelo Córdoba ya muestra resultados y empieza a consolidarse como una experiencia que despierta interés a nivel federal.
Proyecto E: cómo enriquecer la educación desde la comunidad para la comunidad
En San Antonio de Areco (Buenos Aires, Argentina), la Fundación Proyecto E impulsa la educación a través de una alianza entre el municipio y toda la comunidad educativa. Trabaja sobre un diagnóstico compartido: fortalecer los pilares del aprendizaje —lengua y matemática— con una estrategia basada en evidencia, trabajo en equipo y articulación público-privada.