Esta es la tercera y última entrega de la serie sobre el trabajo y la geografía de las oportunidades, en el marco del Programa Regional de Capacitación de Narrativas y Datos impulsado por Media Party y el Banco Mundial. En la primera trazamos el panorama, con un mapa nacional que mostró cuánto varía, a nivel local, el empleo privado registrado en Argentina. En la segunda recorrimos ciudades que, dentro de sus competencias, buscan mover la aguja del empleo, el desarrollo económico y el emprendedurismo. Esta vez, el foco está en las personas y sus historias de esfuerzo. 

A los 20 años, recién salido de la secundaria, Facundo Arana todavía no tenía un rumbo definido en Lobería, en el interior de la provincia de Buenos Aires. Irse a estudiar a otra ciudad no estaba entre sus planes. No quería hacerlo. Si las cosas hubieran seguido su curso, su camino habría sido otro. “Seguramente hubiera estudiado algún oficio para desarrollar habilidades para trabajar en algún ámbito totalmente distinto al que tengo actualmente”, reconoce. 

Hoy tiene 27 años y trabaja en desarrollo informático, el campo para el que se formó. La diferencia entre una vida y la otra cabe en una decisión de gestión local: que la universidad y una carrera de desarrollo informático llegaran a Lobería.

En Río Grande, el extremo sur del país, el comedor de la casa de Emanuel Rodríguez fue durante años también depósito, local y oficina. Desde allí respondía mensajes, preparaba pedidos y hacía crecer su marca de ropa. Hoy CJE, su negocio, tiene un local propio en el centro de la mayor ciudad de Tierra del Fuego y emplea a siete personas, incluyéndolo. El camino lo abrió él, y contó con un empujón del municipio.

La historia de Valeria Flores en Junín, provincia de Buenos Aires, es la de una emprendedora que apostó todo a un producto en que creía. Antes de vender su primera bolsa de granola, pasó un año entero probando recetas en su cocina. Quería un producto que no encontraba en las góndolas. Esa búsqueda terminó convirtiéndose en OndaFit, un emprendimiento que hoy tiene en la granola y el yogur griego a sus productos estrella. Para crecer recurrió a créditos de distintos organismos. El Club de Emprendedores del municipio, en tanto, acompañó su camino con acciones puntuales. 

En Pilar, en la zona norte del conurbano bonaerense, Mathias Ferreira tiene 24 años y arrancó la carrera de Emergencias de la Salud en cuanto abrió la universidad nacional en la ciudad. Desde hace unas semanas recorre los pasillos del hospital municipal en sus primeras prácticas profesionales. Su historia recién empieza, pero ya muestra el patrón que se repite en las otras ciudades: una articulación local que tiende un puente entre el aula y el trabajo.

Las personas detrás del mapa

Las cuatro vidas retratadas aquí transcurren en ciudades que ofrecen oportunidades muy diferentes para trabajar y emprender. Lobería registraba 97 puestos de empleo privado por cada 1.000 habitantes a fines de 2023, bastante por debajo de la media nacional de 143. Junín estaba prácticamente en esa media, con 141. Pilar la superaba con 165, y Río Grande aparecía bastante más arriba, con 191.

No se trata de una galería de casos fáciles. En el lugar con menos empleo registrado de los cuatro, una ciudad decidió construir una universidad para que sus jóvenes pudieran quedarse.

Pero ninguna foto es definitiva. Después de 2023, la macroeconomía siguió su curso y algunas provincias retrocedieron. Tierra del Fuego, donde está Río Grande, perdió cerca del 10% de su empleo registrado entre 2023 y 2025. Ningún número alto es un puerto seguro. Por eso el andamiaje que construyen los municipios pesa, sobre todo cuando el viento sopla en contra.

La universidad que llegó a Lobería

La historia de Facundo Arana empieza donde muchas terminan. En Lobería, una localidad de 18.000 habitantes, terminar la secundaria solía ser el primer paso de una partida. Quien podía, se iba; quien no, abandonaba los estudios.

El municipio articuló una alianza con la Universidad Nacional del Centro (UNICEN) y dio vida a la Universidad en Lobería, que hoy ofrece más de 15 carreras. Entre ellas, la Tecnicatura Universitaria en Desarrollo de Aplicaciones Informáticas (TUDAI), la que cursó Facundo.

El arranque fue modesto. La primera camada empezó con más de 50 inscriptos y la terminaron apenas siete. Cursaban en un centro de usos múltiples; hoy la universidad tiene edificio propio, impulsado por una asociación civil local.

El dato que mejor mide el impacto social es otro: de sus 2.947 estudiantes, los primeros 126 egresados marcaron un hito, ya que el 98% son los primeros universitarios de sus familias. Si bien Facundo no pertenece a su grupo, varias personas de su entorno sí. Por eso su historia ilumina otra dimensión: la del arraigo. No necesitó irse para profesionalizarse.

La universidad fue, además, el puente directo con su primer empleo. “Me llegó una propuesta de trabajo mientras estaba terminando el último año. La empresa buscaba un empleado con el perfil para el cual nos formamos en TUDAI, y la universidad fue un nexo para que se concrete esa oportunidad”. 

Su hermano y su tío también estudiaron allí y tienen historias parecidas. Lo que antes era una ciudad desde la que había que partir, para muchos jóvenes se convirtió en un lugar donde también es posible quedarse.

Una “última bala” en Río Grande

CJE es una marca de ropa con identidad fueguina. Emanuel Rodríguez diseña y produce las prendas en Río Grande, y su trabajo se volvió referencia entre los jóvenes de la ciudad. “Somos parte de una cultura de jóvenes que eligen hoy por hoy nuestra marca”, dice.

Hace cinco años tomó una decisión que todavía recuerda como un salto al vacío: renunció a su trabajo para dedicarse de lleno al emprendimiento. “Sentía yo como que era mi última bala que me jugaba. Y dije, ya fue, vamos a intentarlo”, cuenta a +COMUNIDAD.

Hubo momentos muy difíciles. “No es todo color de rosas”, admite. Todo se hizo a pulmón, con una administración cuidada que él reivindica como una de las claves del crecimiento: “Hemos sabido administrarnos bien, invertir bien”. Y le suma una filosofía: “No mirar el dinero como objetivo, sino la trascendencia”.

El municipio entró en escena con algo puntual y valioso para un emprendedor que recién empieza: lugares para vender sin costo. La Escuela Municipal de Emprendedores, Oficios y Formación Laboral y la Dirección de Desarrollo Local acompañaron a CJE con capacitaciones, espacios de asesoramiento y la invitación a expos como Emprender desde el Sur y la Expo Agroproductiva.

La cuenta que hace Emanuel explica por qué importa el acceso gratuito. En una feria, un puesto puede costar entre 60.000 y 70.000 pesos (cerca de 50 dólares) y muchas veces se vende poco, por lo que “todas tus ganancias se iban en pagar el puesto”. En la expo de la Municipalidad se entra sin costo.

Ese espacio le dio otro flujo de ventas y, sobre todo, clientes nuevos. “La gente te empieza a conocer. A la gente le gusta que sea algo que se fabrique acá”.

Emanuel es enfático en separar las cosas. El mérito es suyo y de su equipo. El acompañamiento existió y lo valora sin vueltas. “El municipio ha estado súper presente conmigo. Siempre me atendieron el teléfono y hasta la fecha me siguen escribiendo por si necesito algo”, remarca.

OndaFit y una tranquilidad “impagable” 

La historia de OndaFit empezó en una cocina. Durante un año, Valeria Flores probó recetas de granola porque ninguna de las que encontraba en el mercado la convencía. “No me gustaban las granolas que se estaban comercializando, las sentía poco naturales”, recuerda.

Esa búsqueda artesanal fue el germen de un emprendimiento que hoy funciona de manera online, con un punto de retiro y delivery. La granola y el yogur griego se convirtieron en sus productos estrella, y a esa oferta sumaron desayunos saludables que diariamente salen de su cocina. Los desayunos ampliaron la base de clientes y la visibilidad de la marca. “A través de los desayunos también nos permitió crecer en que la gente nos visualice”, explica.

El motor sigue siendo el esfuerzo diario y una apuesta personal que Valeria lleva adelante con mucha determinación. Incluso puso su auto en venta para volcar ese dinero al negocio, hoy enfocado en abrir un local en un shopping de la ciudad. La idea no es solo vender ahí: el espacio estará orientado a que la gente vaya a desayunar y merendar.

Las decisiones más grandes las financió con créditos de distintas instituciones. El municipio aportó en una escala menor, pero concreta. Un microcrédito de la Municipalidad le permitió comprar una heladera, y el Club de Emprendedores la acompañó en el etiquetado de sus productos.

Lo que más rescata, sin embargo, es algo menos tangible.”Saber que el Club de Emprendedores está ahí ante una duda, una consulta, un trámite o lo que fuera, nos da una tranquilidad como emprendedores que es impagable”, reconoce. 

El Club acompaña hoy a más de 1.100 emprendedores en Junín. Para Valeria, el respaldo es un piso sobre el cual moverse con menos miedo. Pero el esfuerzo y la “apuesta a todo” son de ella y de Federico Celsi, su pareja. Hoy el emprendimiento da empleo a cinco personas: cuatro están fijas y cuentan con otra persona “que se acopla en momentos de mayor demanda”. La próxima apertura en el centro comercial de Junín ya implica nuevas búsquedas laborales. 

Pilar y el puente entre el aula y el hospital

La historia de Mathias Ferreira recién empieza y, justamente por eso, vale la pena contarla. Arrancó la carrera de Emergencias de la Salud en 2025, poco después de que abriera la Universidad Nacional de Pilar (UNIPILAR). Desde el mes pasado hace sus prácticas en el Hospital Municipal Cirilo Sanguinetti.

Ahí se ve, casi de inmediato, la articulación que impulsa el municipio: una universidad nacional que forma y un hospital municipal que recibe a esos estudiantes. “La práctica me dio la posibilidad de conocer cómo funciona un hospital desde adentro y entender la importancia del trabajo en equipo”, cuenta. 

Lo que más lo movió fue el contacto con los pacientes, esa distancia entre el protocolo del aula y la persona real. “Estar frente a pacientes reales, escuchar sus historias, acompañarlos, es algo que aporta una experiencia completamente distinta”, profundiza. 

Mathias valora esa articulación entre la universidad y el municipio, que en sus palabras tiende “un puente entre el estudio y el trabajo”. Su trayectoria está en marcha, pero ya muestra el patrón que se repite en las otras ciudades. La oportunidad la construye él, con su estudio y su esfuerzo. La gestión local le acercó el lugar donde ese esfuerzo se vuelve experiencia.

Una ciudad puede abrir o cerrar la puerta

Las cuatro historias comparten una estructura:primero está la persona. Facundo pudo estudiar sin irse de su ciudad. Emanuel dejó un empleo para jugarse su “última bala”. Valeria puso en venta su auto para apostar por su emprendimiento. Mathias entró por primera vez a un hospital como futuro profesional de la salud.

Ninguna política reemplaza ese esfuerzo ni lo inventa. Pero en el momento justo, una decisión de gestión local funcionó como empujón: una carrera a la vuelta de casa, un puesto gratis para vender, un microcrédito para una heladera, un lugar donde hacer las primeras prácticas.

Ese empujón no es neutro. Hay ciudades que, dentro de sus competencias acotadas, eligen orientar la brújula hacia la oportunidad. Bajan el costo de entrada de un emprendedor, traen la universidad al territorio, tienden un puente entre el aula y el primer trabajo.

¿Qué hace falta para replicarlo? Las historias sugieren algunas condiciones: una articulación sostenida entre actores, donde el municipio, una universidad, el sector privado y las instituciones de crédito empujan en la misma dirección; una lectura fina de las necesidades del territorio; y una decisión política de acompañar sin asfixiar, reconociendo que el protagonista es la persona que se la juega.

El código postal todavía pesa en el destino laboral de un argentino. No determina por completo el futuro de una persona, pero sí puede acercarle o alejarle oportunidades. Las historias de Facundo, Emanuel, Valeria y Mathias muestran algo más simple: una ciudad no puede hacer el esfuerzo por sus vecinos y vecinas, pero sí puede decidir si les abre una puerta, les tiende un puente o les deja el camino un poco menos cuesta arriba.

Este trabajo fue producido y dirigido por Juan Martín de Chazal, coordinador de +COMUNIDAD | RIL. Pero no hubiera sido posible sin el apoyo de casi una decena de personas más de la Red de Innovación Local. En especial: Camila Alanis (Ciudades del Conocimiento), Clarisa Fabris (Ciudades Emprendedoras), Gastón Lastra (Ciudades del Desarrollo Económico), Florencia Luján (Apoyo periodístico +COMUNIDAD), Inés Reineke (Dirección de Innovación Global), Pedro Nieto (desarrollo web RIL Digital), Florencia Galimberti (Dirección de Impacto), Sofía Irazusta (Dirección de Impacto) y Olivia Nazar Anchorena (diseño gráfico). A todos ellos, el agradecimiento más profundo de +COMUNIDAD. También hacia Alejandra Dandan y Silvina Heguy, periodistas mentoras del Programa Regional de Capacitación de Narrativas y Datos.

Esta producción se enmarca en el microgrant con mentoría otorgado a +COMUNIDAD por el Programa Regional de Capacitación de Narrativas y Datos, una iniciativa impulsada por Media Party y el Banco Mundial destinada a fortalecer el periodismo de datos e IA sobre empleo y desarrollo en América Latina. 

^{Diseño placa principal: Olivia Nazar Anchorena.}

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En una parada de la Ruta Federal del Conocimiento, un evento realizado por Argencon, se señaló que esta localidad tiene el potencial para ser nexo de servicios basados en conocimiento, y que esto podría ser un aporte clave para el desarrollo regional del país. 

No fue de la noche a la mañana que el Municipio de Junín, una ciudad ubicada al noroeste de la provincia de Buenos Aires, en Argentina, empezó a trabajar en el desarrollo de políticas públicas para potenciar la economía del conocimiento local. 

Hace dos años este propósito cobró más fuerza, a partir del diseño e implementación de un Plan Estratégico Informático (PEI), que reunió a actores del sector público y privado de Junín, para institucionalizar una política que dé marco a estas economías.

Mariano Gentilucci, Subsecretario de Producción y parte del equipo de Desarrollo Económico del Municipio de Junín, cuenta que este plan fue el puntapié para establecer los tres pilares que hacen de Junín, una “Ciudad del Conocimiento”. 

Los tres hitos a trabajar desde la subsecretaría fueron: 1) Escuela de Robótica de nivel inicial 2) Escuela de Innovación y Tecnología para la Formación y el Empleo 3) Programa NODOS Tecnológicos, enfocado en trabajar temas relacionados con la brecha digital.

Construir sobre una base 

Junín tiene experiencia en el desarrollo de iniciativas que giran en torno a la economía del conocimiento, un antecedente previo a la creación del PEI fue la conformación de un Polo Tecnológico, para impulsar la formación de nuevos profesionales en tecnología. 

Además la ciudad es sede de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA), que ofrece carreras vinculadas al desarrollo socio productivo y tecnológico de la región, a la que asisten jóvenes de Buenos Aires, Santa Fe y Córdoba.

Para construir una ciudad del conocimiento, Mariano comenta que tenían dos desafíos: “Por un lado ganar la confianza del sector privado y al mismo tiempo institucionalizar esta política, para eso el municipio creó la Subsecretaría de Ciencia y Tecnología”.

“El gran desafío es apropiarse de esta política y hacerla parte, que todos los funcionarios y áreas del municipio empiecen a hablar de economía del conocimiento y transmitir cómo puede cambiar la vida de la población”, reflexiona Mariano Gentilucci.

Para lograr diseñar, crear e implementar estos hitos, Gentilucci expresa que fue imprescindible el trabajo conjunto con una referente en economía del conocimiento: la ciudad de Tandil y la Cámara de Empresas del Polo Informático de Tandil. 

“Tandil se convirtió en una ciudad faro y también en una co equiper en las distintas acciones que hemos realizado en conjunto. Como así también en momentos clave de definición de ejes y pasos para desarrollar esta política”, agrega el subsecretario. 

Escuela Municipal de Robótica

La Escuela Municipal de Robótica, una propuesta pedagógica en torno a la ciencia y a la tecnología, orientada a la programación y la robótica educativa, fue el primer paso que dio Junín. Y en una primera instancia contó con la inscripción de 200 niños y niñas.

“Superó nuestras expectativas y nos hizo sentir que había algo latente ahí. Una demanda que no estaba satisfecha, fue el puntapié inicial porque nos sirvió para terminar de creer que los chicos tienen que desarrollar esas habilidades”, dice Mariano Gentilucci.

El subsecretario expresa que la respuesta de la población es muy buena, porque las capta como un desarrollo necesario. “Hay un etapa de concientización muy importante para que todos puedan entender de qué tratan y a qué apuntan estas iniciativas”. 

“Se pusieron en agenda estos temas y vemos que la ciudad se está apropiando de ellos. Nos dimos cuenta que muchas personas necesitaban acercarse a este mundo y no sabían desde qué lugar y ahí nosotros les ofrecimos tres formas de hacerlo”, agrega. 

En cuanto a estos tres programas que surgieron del Plan Estratégico Informático, Mariano Gentilucci destaca: “Fueron propuestas integrales, todos tuvieron oportunidades dentro del desarrollo de esta política de economía del conocimiento”. 

Uno de los aspectos a mejorar que tiene por delante Junín, según el subsecretario, es el desarrollo de nuevas industrias y emprendimientos vinculados a esta área. Para que de alguna manera la juventud pueda estar en contacto con empresas locales.

Proyectarse en la ciudad, una misión posible

La vinculación público-privada, la institucionalización de políticas públicas y la creación de una comunidad para agregar valor son tres consejos que el subsecretario le daría al equipo de una ciudad que desea convertirse en una ciudad del conocimiento. 

“Lo más valioso de este camino es la construcción de una identidad que permita una visión a largo plazo. Sobre qué es la ciudad y hacia dónde puede ir. Que la gente asuma que es parte de una ciudad, que tiene esa potencialidad de transformar su entorno”. 

Por último Mariano Gentilucci remarca que en un futuro no muy lejano, le gustaría ver que los y las jóvenes de la ciudad quieran quedarse porque saben que Junín, les genera expectativas y un salto en su calidad de vida. 

| Junín participó del programa Ciudades del Conocimiento de la Red de Innovación Local

Imagen principal: Municipio de Junín 

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Podcast y nota completa

Desde cómo hacer un currículum vitae hasta de qué forma asistir a una entrevista laboral, todos estos temas se tratan en el Programa AyudArte, de la Municipalidad de Junín, en Buenos Aires, Argentina, que capacita a jóvenes en la búsqueda de trabajo.

El programa se realiza a través de una obra de teatro, que propone empatizar, entretener y captar la atención de estudiantes de último año de colegios secundarios y personas en búsqueda de empleo, para que tengan una buena experiencia laboral. 

Sergio Pérez Volpin, Coordinador de la Oficina de Empleo de la Municipalidad de Junín, espacio que creó e implementó el programa, cuenta a +COMUNIDAD los principales desafíos del programa y el impacto que tuvo su puesta en marcha en la ciudad.

Una iniciativa que ayuda a jóvenes a buscar trabajo

━¿Cuál fue el principal desafío a resolver con el programa AyudArte?

━ Encontrar una manera más lúdica de llegar a una población que en general no mantiene la concentración en una temática, por un lapso muy prolongado. Otro de los desafíos fue hacerlo transversal, porque la problemática del empleo atraviesa muchas áreas, y en particular esta jornada involucra  producción,  empleo,  educación y  cultura. 

El principal desafío fue el poder hacer notar la transversalidad de la iniciativa e involucrar por ejemplo a la universidad pública y privada, terciarios, Centros de Formación Profesional, consultoras, sindicatos. Otro desafío fue involucrar las distintas áreas no solo gubernamentales, sino también otros actores sociales, para tratar de dar respuesta a toda la incertidumbre que genera iniciar un proyecto de vida a esa edad.

━ ¿Cómo fue posible su implementación? ¿Qué actores participaron de la iniciativa?

━ La implementación fue posible gracias a la participación de diferentes actores, como la Secretaria de Gobierno Agustina de Miguel y el Intendente Pablo Petrecca.  Además contamos con el acompañamiento de la Directora de Educación, quien gestionó ante la autoridad provincial y de alguna manera nos ayudó a convencer de la innovación de la propuesta, calculó la cantidad de estudiantes de último año de colegios secundarios, públicos y privados, para establecer la cantidad de funciones que debíamos realizar.

El Director de Producción canalizó el pedido a la jefatura distrital (y desde allí, se extendió la invitación a las diferentes entidades educativas), la directora de cultura, para la disponibilidad del teatro municipal, el equipo de empleo, para el contacto con los directivos de las diferentes escuelas, y el envío del listado de los alumnos que iban a asistir, a fin de preparar los certificados de asistencia.

El Área de Juventud, quien se suma a las convocatorias. Responsabilidad social empresaria, a fin de involucrar a alguna empresa para que en el Break inviten el desayuno a los estudiantes. Consultoras, entidades educativas terciarias y universitarias para que en el Break del desayuno puedan tomar contacto con estudiantes a fin de ofrecer alternativas de estudio.

¿Querés información técnica de este caso? ¡Encontrala acá!

━  ¿Tuvieron algún obstáculo o fracaso en la implementación?

━  El principal obstáculo que debimos afrontar fue alinear miradas respecto a los beneficios del programa. Cualquier iniciativa de capacitación para alumnas y alumnos, tiene que contar con el aval de la Jefatura Distrital de Educación, que es quien autoriza la salida educativa de los estudiantes al teatro.  En general los estudiantes son muy requeridos para diversas actividades extracurriculares. Por ello es de vital importancia que las autoridades puedan visualizar en éste programa la solución del abordaje de cuestiones muy sensibles. Como el desempleo, las barreras que enfrentan las personas en búsqueda de trabajo y las posibles soluciones. La obra inspira a considerar nuevas perspectivas y soluciones creativas. 

En muchos casos las y los docentes toman la jornada como base para complementar la currícula de las materias que incluyen estos temas.  Lo primero es poder comentarle la iniciativa personalmente a la titular de dicha Jefatura, luego realizar algunos pasos administrativos para poder contar con dicho aval. En algunas ciudades nos pasó que el municipio quería llevar la obra a cabo. Pero al no poder contar con la asistencia de los estudiantes, solo se llevó a cabo para personas en búsqueda de empleo. O alumnos de terciarios o universitarios pero asistiendo en forma ”voluntaria”. 

Impactos, hitos y perspectiva a futuro

━ ¿Qué resultados tuvieron hasta ahora con esta solución? 

━ AyudArte es una herramienta que utilizaron la mayoría de los actores sociales que trabajan en pos de mejorar las condiciones de los vecinos. Sobre todo en poblaciones vulnerables. Así, la utilizaron fundaciones, iglesias, organizaciones barriales, sindicatos, organismos gubernamentales como desarrollo social, violencia intrafamiliar, patronato de liberados. Además de eso, más personas se acercan a la oficina de empleo a fin de utilizar sus servicios. Hay un mayor contacto con empresas de consultoría privada y de personas con la cultura, en muchos casos nunca habían presenciado una obra de teatro. Contribuyó a visualizar el trabajo gubernamental en el esfuerzo por contribuir al mejoramiento de las condiciones laborales de sus vecinos.

(*) Si querés saber cómo replicar esta iniciativa en tú ciudad, te invitamos a escuchar este podcast, Sergio Pérez Volpin te cuenta cómo hacerlo.

Imagen principal: Facebook Municipio de Junín

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Por Paula Espinosa,
líder de proyecto en RIL

conocimiento

El rol de las ciudades en el desarrollo económico es sustancial. En estos territorios se concentran las universidades y se radican las empresas, se forman las personas y, como resultado de este encuentro de actores, ocurren dinámicas productivas e innovadoras. Pensar a las ciudades como actores cruciales para afianzar y potenciar el conocimiento es un imperativo para el crecimiento y la generación de oportunidades.

Lograr la sinergia de la academia, el sector privado, el sector público y el talento disponible es lo que permite la creación de una ciudad del conocimiento. A esto hay que sumarle la generación de condiciones, por parte del gobierno local, para incentivar la radicación de empresas que tienen al conocimiento como ventaja competitiva. En este sentido, es fundamental el rol de los agentes públicos, quienes tienen la oportunidad de generar las condiciones óptimas para lograr aquella vinculación.

Además de la decisión política de trabajar para potenciar esta economía, también se debe accionar en pos de mejorar la competitividad de la región, crear infraestructuras para la innovación, invertir en investigación y ciencia, atraer y retener talentos, y fortalecer a las diferentes empresas que conforman esta industria así como a la cultura emprendedora. Para un gobierno local que está dando los primeros pasos en  esta industria, puede resultar interesante conocer la experiencia de otros.

Identidad y posicionamiento en el radar del conocimiento

Burdeos, una ciudad francesa con una ubicación estratégica en la región vitivinícola, desarrolló una estrategia integral para posicionarse en la economía del conocimiento. La integralidad se debe a que apunta a generar networking, atraer el talento, y detectar tendencias relevantes para el futuro sobre la industria del conocimiento.

Para la conexión de redes de contactos, el Departamento de Innovación y Digitalización de la ciudad contrata a estudiantes de ingeniería para prácticas profesionales. Además, se organizan eventos a gran escala como FrenchTech, Great Junction y Semana Digital, y se  presentan empresas locales a estudiantes. 

Para atraer talento a la ciudad, el gobierno local creó Magnetic Bordeaux. Es una marca territorial donde instituciones públicas y privadas llevan a cabo procesos para contar con delegaciones de alto nivel a eventos internacionales que generan un deseo profesional de instalarse en la ciudad. Por último, se busca movilizar las ideas entre las personas con talento para aprender y detectar las habilidades y  tendencias necesarias en el futuro.

La ciudad de Córdoba, conservando su identidad, lanzó el primer clúster BPO & KPO de Argentina. BPO (por sus siglas en inglés) se refiere a la externalización de procesos de negocio, lo que implica la subcontratación de servicios estandarizados por parte de una empresa. En tanto que la Externalización de Procesos de Conocimiento, conocida como la KPO es la subcontratación de procesos más complejos como el análisis de datos, procesos legales e investigación de inversiones y mercados, por lo que requiere de personal altamente calificado.

Este Cluster, con siete empresas, tiene como fin brindar servicios tercerizados de conocimiento a empresas nacionales e internacionales. Cuenta con el acompañamiento de Córdoba Acelera, la institución municipal que impulsa el desarrollo productivo de la ciudad en articulación con el sector privado.

Para posicionarse, la infraestructura para la innovación necesariamente debe existir para una ciudad del conocimiento. Por esta razón, Mar del Plata, en su camino a convertirse en una ciudad de estas características, se encuentra desarrollando su Distrito Tecnológico y de la Innovación. Tiene como objetivo potenciar las empresas tecnológicas de la ciudad, promover la radicación de nuevas empresas y generar más puestos de trabajo de calidad. 

Lo innovador de este caso es que el Distrito transformará antiguas superficies degradadas o en desuso en espacios óptimos para la inversión y el desarrollo de nuevas empresas, se acondicionaron las redes viales y se instalaron luces LED en la zona. Además, para mejorar la conectividad y potenciar la movilidad de la zona se construirán nuevas bicisendas y ciclovías.

Videojuegos y películas en las economías de las ciudades

La economía naranja o economía creativa hace referencia a las actividades que abarcan el talento, la propiedad intelectual y la conectividad. Los gobiernos locales se encuentran invirtiendo y potenciando esta creatividad a través de la industria audiovisual y de videojuegos. 

Un caso es el de la ciudad de Niza (Francia), que creó una alianza para formar guionistas junto a Amazon Prime Video y la Escuela Nacional de Louis-Lumière. Este programa ofrece un curso de formación de cinco meses, donde los autores reciben apoyo artístico y profesional. Al finalizar, Amazon Prime Video tendrá la posibilidad de adquirir los derechos de estos guiones con prioridad y desarrollarlos en colaboración con el autor. De esta manera, los participantes en el laboratorio podrían eventualmente convertirse en los autores de un lanzamiento de Amazon Original.

En este mismo sentido, la ciudad de Mendoza (Argentina) apuesta por el crecimiento de la industria audiovisual con la creación de un set de filmación. Con estándares internacionales, busca incentivar la llegada de producciones nacionales e internacionales y la generación de puestos laborales. Sumado a esto, la capital mendocina diseñó, junto a la ciudades patagónicas de El Bolsón y Bariloche, el concurso audiovisual “Ruta 40 Creativa”. Su fin es incentivar el desarrollo de producciones audiovisuales en cuya temática tendrá que estar presente la Ruta 40.

En Bolivia, la Alcaldía de La Paz creó el “Chukuta Gamer 2.0”, un  certamen de videojuegos con más de siete mil dólares en premios y el apoyo de auspiciadores privados. El objetivo fue reconocer a los atletas e-sports y dinamizar este tipo de economía. En tanto, en la ciudad de Helsinborg (Suecia) también se busca fortalecer este tipo de actividades pero también priorizan el bienestar de los “gamers”. Por eso, crearon una sala de juego saludable donde se sirve comida sana y, además del juego en computadora, se requieren juegos  combinados  de deporte.

Conocer el contexto antes de actuar

Los gobiernos locales que se encaminan a convertir su ciudad en una del conocimiento intentan conocer dónde están parados y cuál es su situación de partida. Un ejemplo de esto está en la ciudad de Crespo, Entre Ríos, que realizó el primer relevamiento local para conocer el acceso a internet, la conectividad móvil y los dispositivos electrónicos que poseen las personas. A través de este relevamiento, se busca contar con datos estadísticos para uso municipal y para gestionar proyectos de modernización tendientes a reducir la brecha digital.

La ciudad de Junín, en Buenos Aires, también se propuso recolectar información sobre los distintos talentos que existen en el territorio. Se trata de un censo para cuantificar a todas las personas que sean estudiantes, trabajen en empresas o sean emprendedores de la industria de la economía del conocimiento. El objetivo es conocer este universo para llevar adelante distintas políticas públicas.

^{Imagen principal: Distrito Tecnológico y de la Innovación de la ciudad de Mar del Plata. Imagen extraída de Aticma.}

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A lo largo del programa, llamado este año “Ciudades de Oportunidades”, se conformaron cientos de equipos de diseño. Se generaron múltiples redes para entender y cambiar de forma colectiva las realidades, y se exploraron de forma intensiva los territorios. Así, se idearon y prototiparon soluciones con la participación de las poblaciones involucradas. 

Finalmente, en diciembre de 2022 los equipos presentaron videos pitch para contar sus iniciativas. De todo el proceso, en el que participaron cerca de 1.000 personas, resultaron ganadores tres equipos:

Primer puesto: Junín, Argentina

“Trabajo para personas con discapacidad. Yo quiero, yo puedo”:

Segundo puesto: Lusaka, Zambia

“Laboratorio de Innovación del Barrio. ¡Nuestros desechos, nuestro abono!”:

Tercer puesto: Ate, Perú

“Ollas productivas”

También fue destacado por el equipo de la Red de Innovación Local (RIL) el proyecto “Luz en la Noche: reactivación económica e inclusión social de la población recicladora” (Bogotá, Colombia):

“Muchas gracias a todo el equipo de Ashoka – AYNI, por su amabilidad, cariño, paciencia, consejos, aportes y don de gente. Estos 6 meses han sido excelentes para nosotros y a mí me han marcado para aprender a sentir a las madres y sus esperanzas y expectativas. Felicitaciones a los 60 equipos, cada iniciativa es una joya que suma a nuestros países. ¡Agradecidos desde lo profundo del alma! ¡Vamos adelante por las mujeres de Ate -Perú y de todo el continente!”

María Alejandra Llosa, líder social en Ate, Perú.

Concluido el programa, los proyectos son visibilizados en el Marketplace de Soluciones Locales, un espacio para conectar a los innovadores con fondos de impacto y resolver colaborativamente los desafíos públicos más urgentes en las ciudades.

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